Psychomotricien / Psychomotricienne en crèche (H/F)
Description du poste
Pour l ‘établissement :
– Participer à la démarche qualité de la crèche (prise de connaissance et respect des documents qualité,
participation aux réunions…) et appliquer la méthode HACCP.
– Participer aux vigilances mises en place au sein de la crèche.
– Organiser l’aménagement de l’espace mais aussi entretenir les matériels en contact direct avec les enfants.
Au sein de l ‘équipe :
– Sensibiliser l’équipe à l’observation du développement psychomoteur de l’enfant.
– Accompagner l’équipe dans la mise en œuvre des actions en adéquation avec les besoins des enfants et
partager ses connaissances du développement moteur pour expliquer les actions à envisager.
– Evaluer le résultat des actions, leur mise en place et réajuster si nécessaire.
– Travailler en concertation avec l’équipe afin d’harmoniser les pratiques.
– Analyser les informations recueillies et adapter les activités en concertation avec l’équipe.
– Participer, voire animer les réunions organisées à la crèche.
– Encadrer les stagiaires.
– Assurer la continuité de la prise en charge de l’enfant en remplissant les fiches de rythme, cahier de
transmission, et tout autre support de traçabilité mis en place au sein de la crèche.
Auprès des Enfants :
– Accueillir au quotidien l’enfant et ses parents.
– Garantir à l’enfant la sécurité et répondre à ses besoins affectifs sans se substituer à ses parents.
– Observer les enfants et les situations.
– Repérer les troubles éventuels de l’enfant, en informer la directrice et en assurer le suivi spécifique en
collaboration avec l’équipe pluridisciplinaire.
– Préserver le lien parents/enfant en soutenant la parentalité.
– Assurer aux enfants les soins de base (repas, change, bain si nécessaire) en s’appuyant sur un travail
d’observation et en verbalisant à ceux-ci tout ce qui leur est prodigué et administré, les accompagner au
moment du lever et du coucher.
– Favoriser l’éveil et la créativité des enfants à travers des propositions adaptées (jeux, sorties) qui tiennent
compte des capacités, du développement psychique et moteur de chaque enfant mais aussi du groupe.
