Orthophoniste (H/F)

MISSIONS PRINCIPALES
– Participation à l’évaluation diagnostique pluridisciplinaire en réalisant des bilans orthophoniques spécifiques pouvant concerner l’examen des praxies bucco faciales, les troubles de l’oralité et de l’alimentation, les troubles de l’articulation, de la parole et du langage, les capacités de communication verbale et non verbale et les TSA chez l’enfant de 0 à 6 ans, en vue d’un bilan diagnostique et/ou fonctionnel, en lien avec les RBPP HAS-ANESM
– Participation à l’élaboration du projet de soins individualisé avec l’équipe et en y associant les parents visant à soutenir et favoriser l’accès à la communication de l’enfant.
– Organisation et mise en place de séances individuelles ou en groupe, et/ou en conjoint avec d’autres professionnels, ayant pour objectif de rééduquer les difficultés de l’expression et/ou des troubles associés, en proposant les outils de communication nécessaires ou des outils alternatifs si besoin.
– Conception et réalisation d’outils pédagogiques, d’actions d’information, de ressources et de guidance à destination des familles ou des partenaires dans un objectif de prévention
– Soutien et mobilisation des ressources et compétences parentales en tenant compte des difficultés de l’enfant et du contexte socio-familial.
– Travail en interne avec l’ensemble des professionnels de l’équipe (dont d’autres orthophonistes)
– Travail en coordination avec d’autres professionnels extérieurs intervenants auprès de l’enfant et de sa famille (structures multi-accueil, écoles, PMI, ASE, ADSPJ, secteur sanitaire, autres ESMS ) dans le respect de la confidentialité et du secret professionnel.
– Rédaction des comptes rendus de bilans et de suivis transmissibles aux familles et partenaires avec leur autorisation.

COMPETENCES ET/OU CONNAISSANCES REQUISES

– Maîtrise des outils d’évaluation de la communication non-verbale, verbale : ECSP, EVALO, Test d’évaluation du langage oral et écrit, Echelles de communication et des capacités pragmatiques du langage, COMVOR en lien avec les RBPP HAS-ANESM
– Maîtrise des outils de communication alternatifs et/ou augmentés : PECS, Makaton,
– Connaissances ou formations sur les troubles de l’oralité et de l’alimentation, les troubles spécifiques du langage, les troubles neurodéveloppementaux et les TSA